Программа состоит из 96 занятий. При соблюдении режима проведения (2 занятия в неделю) цикл рассчитан на 12 месяцев. При необходимости курс можно повторить. Время проведения: 30-45 минут.
Максимальное число участников: 5-7 человек. Меньшее или большее количество участников менее эффективно в силу внедрения в коррекционный процесс значительного числа сюжетно- ролевых технологий. Состав группы должен быть постоянным.
Группы формируются на основании исходного статуса и возраста детей.
Возраст: 5-9 лет (в норме). При усложненном варианте программы возраст детей может варьироваться от 5 до 11 лет.
Нейропсихологическая коррекция и развития направлена на стимуляцию развития и формирование слаженной, скоординированной деятельности различных структур мозга. Посредством специально разработанных двигательных упражнений и развивающих игр стимулируется формирование определенных компонентов психической деятельности: регуляция и контроль психической деятельности, моторные навыки, зрительное, слуховое, пространственное восприятие и многие другие. В процессе занятий происходит коррекция психофизиологической основы психической деятельности и формирования личности ребенка. Достигается понимание родителями взаимосвязи функционального состояния ребенка и его поведения. Происходит коррекция взаимоотношений родителей и ребенка. В процессе занятий родители получают навык «формирующего, развивающего» общения с ребенком, что является необходимым, поскольку детский возраст тесно связан с овладением ребенком учебными навыками и школьными знаниями.
На основе комплексного нейропсихологического исследования были выявлены коррекционные приемы, приводящие к большей устойчивости психического тонуса:
- Речевое программирование, проговаривание последовательности действий, сравнение предварительного плана с полученным результатом.
- Организация внимания.
- Смысловая организация движения, усиление речевого контроля.
- Актуализация мотива деятельности.
- Эмоциональная стимуляция.
Коррекционно-развивающая программа разработана для детей дошкольного возраста, старшего дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих особенности в развитии (ЗПР). Дополнительно — программа эффективна для детей дошкольного возраста развивающихся в норме.
Цель программы: оптимизация функционального статуса глубинных образований мозга, межполушарной организации процессов развития ребенка дошкольного и младшего школьного возраста, и формирование межфункционального взаимодействия ВПФ у старших дошкольников с ЗПР.
Задачи программы:
1. Развитие пространственных представлений:
а) формирование устойчивых координат («право-лево», «верх-низ»);
б) формирование сомато-пространственного гнозиса (название частей тела);
в) формирование зрительно-пространственного восприятия;
г) формирование тактильного гнозиса;
д) формирование зрительно-моторных координаций.
- Развитие двигательной сферы:
а) развитие тонкой моторики — возможность точного выполнения изолированных движений, дифференцированных положений пальцев рук, развитие мелкой мускулатуры пальцев рук;
б) развитие плавности, переключаемости и точности движений;
в) повышение общей подвижности ребенка;
г) развитие произвольной регуляции движений;
д) преодоление ригидных телесных установок и синкенезий.
- Развитие эмоционально-волевой сферы:
а) умения адекватно выражать эмоциональные состояния;
б) произвольной регуляции своего эмоционального состояния;
в) произвольной регуляции поведения;
г) умения произвольно улавливать основные телесные ощущения;
д) снятие тревожности;
е) оптимизация тонуса.
- Развитие произвольного внимания и саморегуляции
5. Формирование сенсомоторного контроля - Повышение групповой сплоченности.
Структура занятий
- развитие внимания;
2. звукодыхательные упражнения;
3. Развитие пространственных представлений; - развитие мелкой моторики;
- арттерапия либо плассотерапия
- развитие групповой сплоченности
